مبادئ التربية الاجتماعية في فكر الصادق لقد اعتمدت مدرسة الإمام الصادق على الأسس والمبادئ التي تؤدي إلى تقوية الروابط الاجتماعية من جهة واجتثاث مشاعر الفردية والأنانية من الإنسان المسلم من جهة أخرى ، ويتضح لنا تركيز هذه المدرسة على ذلك من خلال ترسيخها لعدة مبادئ في العلاقات الاجتماعية ومن أهمها : أ - مبدأ التآخي والتعاطف : تشكل قاعدة التآخي والتعاطف أساسا مهمّا في القيم الإسلامية الاجتماعية ، « وهذه القاعدة تكون بأن يحبّ الإنسان غيره لوجه اللّه ، دون ابتغاء نفع أو مصلحة » « 1 » وهي تقود إلى سيادة الأخلاق الخيرة وسط الجماعة ، وتشجع الأفراد على التضحية وتقديم كل مساعدة ممكنة للآخرين ، وفعل كل برّ يمكنهم القيام به . وانطلاقا من هذه القاعدة حدّد اللّه تعالى علاقة المؤمنين في الآية الكريمة : إِنَّمَا الْمُؤْمِنُونَ إِخْوَةٌ « 2 » . والتعبير عن العاطفة بين المؤمنين بالأخوة يرسم عمق الصلة المتقابلة بين الناس ، والتي تكون فريدة في شبكات العلاقات الاجتماعية المتنوعة ، وقد اهتم الإمام الصادق بترسيخ هذه الصلة الوثيقة بين تلاميذه من خلال منهجه التعليمي التربوي بقوله : « تواصلوا وتبارّوا وكونوا إخوة بررة كما أمركم اللّه عزّ وجلّ » « 3 » . كما ربط المجتمع برباط الحب والمودّة والإخاء بقوله : « فاتقوا اللّه في إخوانكم المسلمين فإن لهم عليكم حقا أن تحبوهم . . . » « 4 » .

--> ( 1 ) أسعد السحمراني ، الأخلاق في الإسلام والفلسفة القديمة ، دار النفائس ، بيروت ، 1988 ، ص 107 . ( 2 ) سورة الحجرات ، جزء من الآية 10 . ( 3 ) الكليني ، أصول الكافي ، ج 2 ، باب التراحم والتعاطف ، ح 2 . ( 4 ) الحراني ، تحف العقول ، ص 315 .